Oleh : Fadhilla Iswara Dewi
Media merupakan bentuk jamak dari medium yang berarti perantara, sedangkan menurut istilah adalah wahana pengantar pesan.
Menurut AECT ( asosiation of
education end communication tehnology) memberi batasan mengenai media
sebagai bentuk dan saluran yg digunakan orang untuk menyalurkan pesan
atau informasi.
Media pembelajaran memiliki
pengerti fisik yg dewasa ini dikenal sebagai hardware yaitu sesuatu yang
dapat dilihat, di dengar atau diraba dengan panca indra.
Media pembelajaran memiliki pengertian non fisik yg dikenal software yaitu kandungan pesan yang terdapat dalam perangkat keras yang merupakan isi yang ingin disampaikan kepada siswa.
Media pembelajaran memiliki pengertian non fisik yg dikenal software yaitu kandungan pesan yang terdapat dalam perangkat keras yang merupakan isi yang ingin disampaikan kepada siswa.
Jenis - jenis media pembelajaran;
a. Media Grafis adalah media visual, dalam hal ini pesan yang akan disampaikan dapat dituangkan dalam bentuk simbol.
Contoh dari Media Grafis adalah : Sketsa, diagram, bagan, grafik, kartun.
a. Media Grafis adalah media visual, dalam hal ini pesan yang akan disampaikan dapat dituangkan dalam bentuk simbol.
Contoh dari Media Grafis adalah : Sketsa, diagram, bagan, grafik, kartun.
Media Audio ; adalah pesan yang akan disampaikan, dituangkan kedalam lambang - lambang auditif baik verbal maupun non verbal.
Contoh ; Radio, type recorder, laboratorium bahasa, media proyek diam.
Contoh ; Radio, type recorder, laboratorium bahasa, media proyek diam.
Fungsi dan Manfaat Media Pembelajaran secara umum adalah :
- memperjelas penyajian pesan agar tidak terlalu bersifat verbalitas, sehingga mempermudah siswa dalam memahami pesan tersebut.
- mengatasi keterbatasan ruang waktu dan daya indera.
- menarik perhatian siswa dalam proses belajar mengajar.
- menimbulkan gairah belajar pada siswa.
- memungkinkan terjadinya interaksi yang lebih langsung antara anak didik dengan lingkungan dan kenyataan.
- memungkinkan anak didik belajar sendiri - sendiri kemampuan dan minatnya.
- memungkinkan anak didik belajar sendiri - sendiri menurut kemampuan dan minatnya.
- mempersamakan pengalaman dan persepsi antar siswa dalam menerima pesan.
- memperjelas penyajian pesan agar tidak terlalu bersifat verbalitas, sehingga mempermudah siswa dalam memahami pesan tersebut.
- mengatasi keterbatasan ruang waktu dan daya indera.
- menarik perhatian siswa dalam proses belajar mengajar.
- menimbulkan gairah belajar pada siswa.
- memungkinkan terjadinya interaksi yang lebih langsung antara anak didik dengan lingkungan dan kenyataan.
- memungkinkan anak didik belajar sendiri - sendiri kemampuan dan minatnya.
- memungkinkan anak didik belajar sendiri - sendiri menurut kemampuan dan minatnya.
- mempersamakan pengalaman dan persepsi antar siswa dalam menerima pesan.
